Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Физиологические и психические последствия дистанционного обучения

Специалисты НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков «Национального медицинского исследовательского центра здоровья детей» Минздрава России провели весной масштабное исследование: "Особенности жизнедеятельности и самочувствия детей и подростков, дистанционно обучающихся во время эпидемии новой коронавирусной инфекции (COVID‑19)". Выводы были сделаны весьма неутешительные, подкрепленные представленной в январе 2020 года презентацией врача-психотерапевта Андрея Курпатова...


Collapse )
Подробнее - в посте rvs

Методы воспитания и обучения: сравнивая Толстого и Илона Маска

Некоторое время назад на сайте Культура.рф была опубликована любопытнейшая статья - "10 правил воспитания детей по Толстому"
Collapse )

Мысли Льва Толстого в чем-то неуловимо, а в чем-то и вполне очевидно пересекаются с принципами предложенной Илоном Маском школы будущего, о который сегодня поведал в своем блоге mi3ch
Collapse )

Раз за разом сталкиваясь с предложенными концепциями "творческих школ" я думаю - есть школы и школы, образование и образование. то-то, без сомнения нужно менять в системе и подходах, но в этом ли (вернее, только ли в этом) направлении. Потому что раз за разом приходит в голову одна и та же мысль. Если человек реально хочет чему-то научиться, нужен не только интерес (и методики, направленные на развитие интереса), но понимание перспектив. На личном уровне, как минимум. Нет понимания - зачем, не будет и интереса. Конечно, это в большей степени относится уже к старшей\высшей школе. Что же до детей...

Да, привнесение игрового элемента \ усиление практической составляющей - это очень даже неплохо. Однако есть то, что требует не только восприятия, но и солидной базы, которую только частично можно получить в игровом формате. Жизнь, конечно, игра, но игры бывают разные: от туповатого майнкрафта и зомби-стрелялок до шахмат. Что и кому позволит "выжить" в условиях цивилизационного отбора - тактически или в перспективе... Все индивидуально. Однако отправная база должна быть общая. Как равный шанс на выживание. А там... у кого какое ружье в каком акте выстрелит покажет только время.

Возможно, я старомодна, но физиологию (пусть и на уровне высшей нервной) пока никто отменить не смог. Да и сколько уже длится это образовательное противостояние... "Имя Розы" - классика. Деление по типу максимального результата "от практики" и "от теории" - тоже (это я как лингвист могу подчеркнуть). Так нужно ли так упорно добиваться приоритета какого-то одного направления (угумс - на два и в балансе бюджет не резиновый)?